簡(jiǎn)介

職教學(xué)生實(shí)訓系統采用以視頻為核心的創(chuàng )新實(shí)訓教學(xué)方式。學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓時(shí),使用各種高端設備建立教師與學(xué)生之間的課堂交流,讓所有學(xué)生在傳統課堂中同時(shí)得到老師的個(gè)別指導、學(xué)生互相評價(jià)、準確掌握老師實(shí)際操作教學(xué)法。教師也可以了解學(xué)生實(shí)訓學(xué)習狀態(tài),迅速發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題的通性,運用信息化技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,減輕授課負擔。

系統架構

職教學(xué)生實(shí)訓系統架構

由N路教學(xué)互動(dòng)系統、大屏幕和學(xué)生實(shí)訓平臺組成,不同專(zhuān)業(yè)的表現形式相同;

支持教師實(shí)時(shí)點(diǎn)評、一對一指導學(xué)生操作要點(diǎn),及時(shí)準確指出學(xué)生操作的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)可以全屏回放學(xué)生的操作,學(xué)生課堂實(shí)時(shí)互評,共享參考、取長(cháng)補短,使課堂更加生動(dòng);

在錄制學(xué)生實(shí)操練習的同時(shí),教師可以隨時(shí)調取任一路學(xué)生的操作視頻,向前拖動(dòng)時(shí)間軸,就可以對學(xué)生的整個(gè)操作過(guò)程進(jìn)行精確指導。

學(xué)生實(shí)訓模塊簡(jiǎn)介

職教學(xué)生實(shí)訓系統

學(xué)生實(shí)訓系統采用以視頻為核心的創(chuàng )新實(shí)習教學(xué)方式;在學(xué)生實(shí)習過(guò)程中,使用多種設備(教學(xué)互動(dòng)系統、學(xué)生實(shí)訓主機、視頻云服務(wù)平臺、視頻互動(dòng)平臺)建立學(xué)生與老師之間的課堂互動(dòng),實(shí)現學(xué)生獲取老師一對一指導、學(xué)生互動(dòng)點(diǎn)評學(xué)習的方式;老師也可以對學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行標記和記錄,快速幫助學(xué)生發(fā)現共性問(wèn)題; 運用信息化技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法和方式,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習積極性,減輕老師的授課壓力。

教學(xué)互動(dòng)平臺特色功能

教學(xué)互動(dòng)平臺

老師可以同時(shí)關(guān)注多個(gè)小組的實(shí)訓過(guò)程,并對學(xué)生的實(shí)訓過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評、批注和講解,形成課程中的典型案例;老師可以同時(shí)關(guān)注多個(gè)小組的實(shí)訓過(guò)程,并對學(xué)生的實(shí)訓過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評、批注和講解,形成課程中的典型案例;老師在開(kāi)始實(shí)訓之前,可以播放實(shí)訓系統自帶的視頻資源,讓學(xué)生提前學(xué)習,也支持教師插入U盤(pán)播放視頻課件。

學(xué)生實(shí)訓模塊特色功能

教學(xué)互動(dòng)寶

智能圖像識別系統能夠自動(dòng)跟蹤并切換畫(huà)面;

對單人操作進(jìn)行連續跟蹤拍攝,對多人操作進(jìn)行循環(huán)拍攝;

適用于對流水線(xiàn)操作臺進(jìn)行實(shí)操拍攝;

5.方案應用

可移動(dòng)的屬性讓系統能夠運用于烹飪實(shí)訓室、化工實(shí)訓室、護理實(shí)訓室、中醫實(shí)訓室、汽修實(shí)訓室、電子工程實(shí)訓室、服裝設計實(shí)訓室、美術(shù)實(shí)訓室、書(shū)法實(shí)訓室、鋼琴實(shí)訓室、繪畫(huà)實(shí)訓室、創(chuàng )客實(shí)訓室等不同場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)。建立以“學(xué)生學(xué)習，老師教學(xué)，資源管理”為主的實(shí)訓教學(xué)模式。

部分實(shí)訓室效果圖

書(shū)法實(shí)訓室美術(shù)實(shí)訓室音樂(lè )實(shí)訓室